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      藝考路上的“誤區”與“扭轉”

        作者:吳湘雲2021-07-20 06:19:08 來源:美術報
        藝考路上的誤區與扭轉

        圖片選自王米羅繪本《訪唐記》(11歲繪)

        在今年中國美院三位一體國畫高考中,杭州富陽中學的王米羅同學取得了專業第四名、綜合成績第一名的好成績。王米羅的媽媽吳湘雲也是一位美術老師,據瞭解,其實王米羅藝考路上並非一路和風暖陽,也經歷了一波三折,心理上也曾是跌宕起伏,甚至經歷了以現在的眼光看起來是“失誤”的經歷,或者説這些失誤背後是一種錯誤的想法和觀念。所幸,最後因為抓住了“事情的關鍵”, 最終達成了夢想目標。因此作為陪考媽媽的吳老師也得到了一些寶貴的心得。本期特別邀請吳湘雲老師,從家庭教育的角度來分享一些藝考路上的想法和思考。

        “誤區”與扭轉局面的“關鍵”

        2020年7月之前(高二結束的暑假),考生需要確定最終選擇哪個專業和重點目標院校,這個是非常重要的。造型、設計和圖媒要選擇哪一種呢?王米羅排除了設計類,選擇了純藝類,也説想學國畫,但是,當時對藝考不是很瞭解,沒把國畫這個目標作為唯一的目標(這或許也是很多藝考生和家長比較迷茫的地方)。後來米羅提起她在高一的時候,就已經對中國傳統藝術文化非常感興趣,心裏決定要學習國畫。但我和她爸爸並未十分重視,直到填報專業方向結束,她的那個夢想目標才特別顯露出來,這説明我們之前的溝通是不充分的。

        填報專業的時候,因為不清楚情況,我們選擇了招生人數多的大類,但是這樣就沒有報國畫的機會了。爸爸的建議是以能先考進國美為原則,就不敢輕易選擇招生人數只有48人的國畫專業。米羅的國美造型和圖媒的校考成績都很不錯,但因為校考沒有報國畫,米羅非常遺憾,唯一的機會只有三位一體了。但現在反思起來,這個“錯誤的”填報,從某個角度來講,無疑給女兒在後面的學習中增加了許多的學習量(如果只定國畫專業,就不需要再把精力放在學色彩靜物、彩頭,和圖媒專業的創作上了),對於考前的學習來説,無疑是一個消耗大量精力的不明智選擇。

        國美校考之後,我們對藝考逐漸清晰了,具體的方向更加明確了。雖然那時還不知道校考成績,但她已經更加明確了目標院校,除了國美,其他幾個美院她都選擇不報名,減少精力的消耗。當我們把希望放在三位一體考國畫這個機會時,三位一體的招生簡章卻遲遲不出來,由於疫情的原因,今年還會不會組織考試還是個未知數。直等到三月中旬,終於有機會了,但如果去考三位一體的話,考完就離文化高考不足兩個月了,那還要不要考呢?只招12人,如果沒有進,那對文化課複習來説,就是雪上加霜的事情。所以考不考就完全由米羅自己決定了。米羅説:我好不容易等到這個機會,可以離我的夢想最近的唯一的機會,我是一定要去試一下的,不然我肯定要後悔一輩子。於是,機緣巧合,我的同學幫我找到專門培訓國畫的老師,我們決定陪女兒為夢想而戰。正因為米羅不放棄夢想,不將就,終於達成了自己的目標。

        那麼,支撐米羅要報三位一體的信念是什麼呢?就是她越來越清晰的“目標”。追求夢想,抓住機會,不輕言放棄,雖然離文化高考不到兩個月了,也許很多人可能會怕影響文化複習而放棄,有些人可能怕難度太大而放棄。但米羅認為,重要的不是別人的眼光,而是自己想要什麼。

        “家庭美育”觀點分享

        雖然之前在填報專業上做了看似“錯誤”的選擇,但回首我們這些年的“家庭美育”要點,還是不乏可圈可點之處的。

        首先,我認為,家長需要幫助孩子做規劃,定目標,甚至是人生目標,以目標為導向,以終為始,制定計劃,向着目標直跑。這樣,就不容易走彎路。因為有時候雖然已有目標,如果不是足夠的明確,加上現實情況和因素是複雜的,如同我們開始報考專業那樣,就容易出現混亂。

        做規劃,定目標,首先,重要的是幫助孩子發現他的天賦和興趣。而陪伴就是親子溝通的重要途徑,也是發現孩子天賦的好時機。

        第二,是支持。支持就是家長在陪伴孩子的過程中,發現孩子的天賦,並且為孩子創造條件,重點培養,幫助孩子更好成長的過程。畢竟孩子還小,如果很多事情都讓他們自己經歷一遍的話,有時就會浪費很多時間。但也不適合家長一味包辦,可以徵求孩子的想法,適時提出家長的想法和建議,這就是取與舍的問題。家長需要去除功利心,幫助孩子做減法,過濾掉一些不必要的旁枝錯節,使孩子精力更集中。

        另外,是不是選擇了走藝術道路,就要從小開始訓練素描呢?我的建議是:千萬不要太早進入“應試”的素描訓練。米羅小時候,我像保護自己的眼睛一樣保護她“童趣”的表達。什麼樣的年齡就做什麼樣的事,不要“拔苗助長”。初二時,女兒開始確定選擇藝術作為自己的人生規劃目標。初二的寒假裏,才開始稍微接觸素描。初二到高二這幾年,我們都把精力放在文化課的學習上,只在每個寒暑假進行集訓,這樣可以讓孩子精力更加集中,把當下該學的學好,效率更高。

        米羅爸爸非常強調文化課的重要性,他教導米羅:無論將來走不走藝術這條路,文化修養是十分重要的,因此米羅學習一直不放鬆。因為有這樣的文化底子,給她高三這年脱產學習專業帶來了強大的信心和基礎。考藝術真的不應該是“學習不好”的“備胎”。

        三是引領。天賦和志趣,然後結合自身的能力,就容易明確“志業”的方向。我曾經問女兒,我們為什麼要畫畫?我們的價值在哪裏?這幾個問題,一樣是值得每一個孩子思考的。其實,將來做什麼職業都不重要,是否成為藝術家也不重要。我想,如果能給身邊的人帶來正能量的影響,那就是有價值的。

        我相信對於傳統文化藝術的傳承,年輕的一代更是需要“承”和“傳”,需要將中國傳統文化藝術向世界更多地展示。女兒對中國傳統藝術和文化有這樣的興趣,我覺得這是很值得欣慰的,也希望有更多年輕人關注中國傳統藝術。

        責任編輯:靜愚
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